Pedagógico

O filme “O Rei Leão” sob a visão da educação infantil

O filme “O Rei Leão” sob a visão da educação infantil

A estreia do novo filme “O Rei Leão” se tornou assunto frequente em sites de notícias e entretenimento, nas redes sociais e até mesmo nas conversas entre amigos e familiares. Um clássico da Disney de 1994 volta às telas do cinema no formato live action, uma animação com reprodução realista bem próxima dos animais que compõem o “elenco” do filme. A estreia mundial é no dia 18 de Julho e a maioria dos ingressos das primeiras sessões já estão esgotados. É um dos filmes mais Continue lendo

3 filmes para professores da educação infantil

3 filmes para professores da educação infantil

Muito mais que entrar em uma sala e cumprir um plano de aula, ser professor significa ser um importante agente de transformação da vida dos alunos. Isso porque, para além de ensinar a ler ou fazer contas, o educador tem a responsabilidade com a formação integral do sujeito e isso requer trabalhar com a esfera intelectual, mas também com a emocional, social, cultural e até física. Todos os dias, os professores recebem em suas salas não apenas cérebros, mas seres completos com suas potencialidades, seus Continue lendo

Corpo, gestos e movimentos: como trabalhar esse campo de experiência de forma eficiente na educação infantil

Corpo, gestos e movimentos: como trabalhar esse campo de experiência de forma eficiente na educação infantil

O som estridente de um prato caindo no chão, um cheiro gostoso de comida ou a cor viva de um balão. Não há dúvidas de que os sentidos são os primeiros grandes professores que apresentam às crianças esse turbilhão que é o mundo. Mas, muito mais que ver, ouvir ou provar, elas precisam experimentar esse espaço. Mais do que espectadoras elas devem ser protagonistas a partir do que podem fazer com o próprio corpo. E é exatamente aí que entra um dos campos de experiências Continue lendo

O eu, o outro e o nós: como trabalhar esse campo de experiência na educação infantil?

O eu, o outro e o nós: como trabalhar esse campo de experiência na educação infantil?

No que diz respeito à educação infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reestruturou as áreas de conhecimento tradicionais (Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e da Natureza) em campos de experiências com abordagem interdisciplinar. O objetivo é fazer com que as crianças sejam capazes de atribuir, de fato, um sentido prático aos conhecimentos a elas ensinados. A BNCC estabelece cinco campos de experiências essenciais para o desenvolvimento infantil. Neste artigo, abordaremos de maneira específica o campo de tema “O eu, o outro e nós”, apontando suas Continue lendo

6 dicas para elaborar um relatório descritivo na educação infantil

6 dicas para elaborar um relatório descritivo na educação infantil

Ainda que a avaliação não deva ser o centro das atividades pedagógicas, ela é uma importante ferramenta de análise de desempenho, cujos seus resultados ajudam a informar o próprio aluno, bem como seus responsáveis e o restante da comunidade escolar. No entanto, uma avaliação que se resume em uma pontuação, provavelmente, não cumpre esse papel, não é? Por isso, muitas escolas adotam o relatório descritivo na educação infantil. A seguir, você aprenderá sobre o relatório descritivo, o seu papel e importância na educação infantil, e também conhecerá algumas dicas Continue lendo