Existe um consenso crescente de que a experiência sensorial e a relação entre o espaço, o tempo e a compreensão consistente sobre quantidades, relações e transformações são significativas para o sucesso da educação infantil, contribuindo essencialmente para o bem-estar, o desenvolvimento, a aprendizagem e o crescimento das crianças. Esta suposição aparece na educação, na arquitetura e na literatura mais orientada para a sociedade. Mesmo que o espaço e a materialidade não sejam tópicos novos no contexto de estudo da educação infantil, ainda há uma falta Continue lendo→

Para que uma qualificação ocorra de maneira contínua, é preciso considerar todas as dificuldades vividas pelos professores em sala de aula. Isso porque o processo de capacitação tem como missão o aperfeiçoamento do desempenho profissional, e não o fornecimento de habilidades e conhecimentos banais. Por isso, adaptar a capacitação à demanda real do corpo docente faz toda a diferença durante a criação de novas estratégias de ensino, de novos objetivos e da reformulação do Projeto Político Pedagógico (PPP). Conhecer os principais desafios dos professores já Continue lendo→

A tarefa de educar é uma das atividades mais nobres da sociedade, mas também uma das mais desafiadoras, principalmente quando nossas crianças apresentam um nível de inquietação mais elevada que o esperado. Em vários países percebemos que o público infantil diagnosticado com TDAH aumentou bastante nos últimos anos. Esse é só um reflexo de como o mundo cada vez mais agitado tem impactado não só os adultos mas também nossos pequenos. Para lhe ajudar com esse desafio nós preparamos seis dicas práticas de como lidar Continue lendo→