Desde 2009, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil determinam que as escolas criem procedimentos para avaliar seus alunos. Mesmo que não envolva provas tradicionais, a avaliação na educação infantil é necessária para que os educadores acompanhem e trabalhem o desenvolvimento das turmas. Jogos, brincadeiras e diversas outras atividades podem ser úteis no momento de avaliar o comportamento e o desempenho das crianças, seja dentro ou fora da sala de aula. O segredo para ter sucesso nessa prática está na forma de abordagem, que deve priorizar processos lúdicos e divertidos para o público infantil. Continue lendo→

“Intervenções de alta qualidade na primeira infância têm efeitos duradouros sobre a aprendizagem e a motivação”. A frase é de James J. Heckman, um estudioso sobre o aprendizado infantil. Ele demonstra a preocupação com os primeiros anos de vida das crianças, fator que também faz parte do dia a dia das escolas. Então, fica um dilema: como acompanhar o desenvolvimento infantil na escola? É papel do professor e do gestor monitorar o desenvolvimento de habilidades motoras, de fala e relacionamento das crianças. É claro, os pais também têm papel Continue lendo→

A educação em tempo integral vai além da ideia de manter o aluno por mais horas dentro da escola. Ela precisa promover a socialização, a integração e estimular a aprendizagem no ambiente escolar. Por isso, professores e gestores precisam aprender a desenvolver novas atividades na escola de educação infantil e atender às necessidades de cada faixa etária. Há muitos desafios nesse processo, mas que podem ser superados com dedicação e vontade de fazer mais. Que tal entender melhor o conceito e conhecer algumas estratégias que podem ser Continue lendo→